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25 de mayo de 2017
 
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Objetivos generales

 

La Licenciatura en Educación, mención Básica Integral tiene como objetivos formar profesionales de la docencia capaces de:

 

  • Gerenciar la I y II etapa de Educación Básica en razón de las características específicas de la región y del país que condicionarán las interacciones niño-escuela y comunidad dentro del contexto de los Supuestos Educacionales.

  • Investigar la realidad educativa venezolana, en el contexto local, regional y nacional, aportando alternativas viables de solución a los problemas y desarrollo de la ciencia de la educación.

  • Comprender los procesos biopsicosociales que operan en el niño.

  • Propiciar en los educandos la defensa de valores históricos, ecológicos y socio-culturales de la región y del país.

  • Conducir procesos de aprendizaje integrados y centrados en la formación de capacidades propias del desarrollo infantil.

  • Trabajar con otros profesionales y con instituciones y asociaciones de servicio social que implican programas y proyectos educativos.

  • Analizar dimensiones históricas, geográficas, ecológicas, políticas, jurídicas y sociales propias de la profesión, sus formas de organización gremial, derechos y deberes.

  • Manifestar su compromiso ético en todas las acciones implicadas en el ejercicio de su profesión como docentes integrados; promoviendo el desarrollo moral y la calidad de vida de los niños y las familias que están bajo el influjo de su acción educativa.


Objetivos específicos

 

La Licenciatura en Educación, mención Básica Integral tiene como objetivos específicos formar profesionales para la docencia capaces de:

 

  • Propiciar el aprendizaje de las diferentes áreas de conocimientos que conforman la educación básica.

  • Vincular la docencia con la integración, para el desarrollo de las disciplinas propias de sus áreas de conocimientos y solución de problemas inherentes al proceso educativo.

  • Planificar, administrar y evaluar programas de docencia, investigación y extensión que satisfagan necesidades de la escuela y comunidad.

  • Propiciar en los educandos la valoración del trabajo como actividad socialmente productiva.

  • Promover el desarrollo de conocimientos en función de la transformación de la realidad local, regional y/o nacional.

  • Analizar críticamente teorías y enfoques psicopedagógicos y su relación con teorías de desarrollo intelectual, social, moral y del lenguaje de los niños.

  • Identificar y analizar los criterios, normas y procedimientos indicados por el Ministerio de Educación para la educación de la infancia y las formas de articulación de la familia y la comunidad en dicho proceso.

  • Analizar la situación de los niños, escuelas y familias en distintos contextos socioculturales del país y adaptar la acción educativa para lograr la promoción de la dignidad personal, la justicia y la autonomía comunitaria.

 




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